Construyendo metas individuales y colectivas

Anabell Perez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo socioemocional y promoción de habilidades de pensamiento crítico.


Sesión 1: Construyendo metas individuales y colectivas
Tiempo estimado: 50 minutos


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase: valorar metas individuales y de otras personas para promover su logro y bienestar colectivo.

  • Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente positivo y de confianza.


Desarrollo:



  • Presentar la situación problemática: la baja comprensión lectora y la falta de habilidades de pensamiento crítico en la escuela y en la comunidad.

  • Facilitar una discusión sobre cómo estos problemas afectan la vida de las personas y la importancia de establecer metas individuales y colectivas para superarlos.

  • Introducir la metodología de Aprendizaje Servicio y explicar cómo se va a aplicar en el proyecto.

  • Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre sus propias metas personales y cómo podrían contribuir a mejorar la situación problemática.


Cierre:



  • Pedir a los estudiantes que compartan en pequeños grupos sus metas individuales y colectivas.

  • Realizar una puesta en común de las metas identificadas.

  • Reflexionar sobre la importancia de valorar las metas de otras personas para promover un bienestar colectivo.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre estrategias para mejorar la comprensión lectora y desarrollar habilidades de pensamiento crítico.


Sesión 2: Investigando y planificando acciones
Tiempo estimado: 50 minutos


Inicio:



  • Recordar el objetivo de la clase anterior y repasar las metas individuales y colectivas identificadas por los estudiantes.

  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido e