Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria

Araxy Yuliana Caballero Ronquillo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Expresar ideas


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción


Objetivos específicos:



  • Reconocer la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Valorar la diversidad de lenguajes presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para aprender a comunicarse oralmente de manera clara.

  2. Dinámica de presentación: Cada alumno deberá decir su nombre y algo que le gusta hacer.

  3. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por comunicación oral y qué lenguajes conocen.

  4. Juego de mímica: En parejas, los alumnos representarán necesidades, emociones, gustos o ideas sin hablar, mientras su compañero adivina.


Sesión 2: Los lenguajes de la comunidad


Objetivos específicos:



  • Identificar los diversos lenguajes presentes en la comunidad.

  • Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de lenguajes.


Actividades:



  1. Conversación dirigida: Invitar a los alumnos a compartir experiencias donde hayan escuchado diferentes lenguajes en su comunidad.

  2. Juego del teléfono descompuesto: Sentar a los alumnos en círculo y susurrar un mensaje al oído de uno,