Introducción al tema y definición de objetivos

Evelyn Zamora
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el desarrollo de habilidades matemáticas, como el razonamiento lógico y la resolución de problemas.


Sesión 1: Introducción al tema y definición de objetivos



  • Presentar a los estudiantes el tema de la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  • Explicar la relación entre ambas operaciones y cómo podemos utilizar una para verificar la otra.

  • Establecer el objetivo de la clase: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a la división de números naturales y obtener como resultado un número decimal.


Sesión 2: Multiplicación y división como operaciones inversas



  • Realizar una actividad en la que los estudiantes resuelvan problemas de multiplicación y división, identificando la relación entre ambos.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes para que puedan comprender la operación inversa.

  • Plantear problemas contextuales en los que los estudiantes tengan que utilizar la multiplicación y la división para resolver.


Sesión 3: División de números naturales con resultado decimal



  • Presentar a los estudiantes problemas en los que tengan que dividir números naturales y obtener un resultado decimal.

  • Explicar cómo se realiza la división de números naturales y cómo se obtiene un resultado decimal.

  • Resolver problemas de división con números naturales y verificar el resultado utilizando la multiplicación.


Sesión 4: Resolución de situaciones problemáticas



  • Plantear a los estudiantes situaciones problemáticas en las que tengan que resolver divisiones con resultado decimal.

  • Promover la indagación y el razonamiento lógico de los estudiantes para que puedan encontrar la solución de manera autónoma.

  • Fomentar la