Introducción al tema y definición de objetivos
Evelyn Zamora
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencia y promover el desarrollo de habilidades matemáticas, como el razonamiento lógico y la resolución de problemas.
Sesión 1: Introducción al tema y definición de objetivos
- Presentar a los estudiantes el tema de la multiplicación y la división como operaciones inversas.
- Explicar la relación entre ambas operaciones y cómo podemos utilizar una para verificar la otra.
- Establecer el objetivo de la clase: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a la división de números naturales y obtener como resultado un número decimal.
Sesión 2: Multiplicación y división como operaciones inversas
- Realizar una actividad en la que los estudiantes resuelvan problemas de multiplicación y división, identificando la relación entre ambos.
- Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes para que puedan comprender la operación inversa.
- Plantear problemas contextuales en los que los estudiantes tengan que utilizar la multiplicación y la división para resolver.
Sesión 3: División de números naturales con resultado decimal
- Presentar a los estudiantes problemas en los que tengan que dividir números naturales y obtener un resultado decimal.
- Explicar cómo se realiza la división de números naturales y cómo se obtiene un resultado decimal.
- Resolver problemas de división con números naturales y verificar el resultado utilizando la multiplicación.
Sesión 4: Resolución de situaciones problemáticas
- Plantear a los estudiantes situaciones problemáticas en las que tengan que resolver divisiones con resultado decimal.
- Promover la indagación y el razonamiento lógico de los estudiantes para que puedan encontrar la solución de manera autónoma.
- Fomentar la