Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

maria antonieta santiz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enseñanza-Aprendizaje Basado en Competencias (EAB-C).


Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Sesión 1:


Objetivo: Utilizar distintos recursos de los lenguajes para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crear otras formas de expresión.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve repaso de las vocales y su importancia en la expresión oral.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas que rescaten las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

    • Repetir en conjunto cada una de las expresiones orales, enfatizando en el uso de recursos como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales.

    • Invitar a los alumnos a modificar las expresiones orales agregando sus propios recursos y formas de expresión.

    • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos puedan crear sus propias expresiones modificadas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes recursos del lenguaje para enriquecer la expresión oral.

    • Resolver dudas y preguntas de los alumnos.

    • Asignar tarea: Investigar y traer para la próxima sesión una expresión oral (adivinanza, canción, trabalenguas, retahíla o copla) que rescaten las lenguas de la comunidad.




Sesión 2:


Objetivo: Utilizar ilustraciones, coros y contenidos digitales para conocer y visualizar