Introducción al tema y exploración del entorno

gladys ortegacasas
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las funciones vitales en las plantas y los animales, y promover la observación y exploración del entorno natural.


Actividades:



  1. Presentar el tema a través de una breve explicación sobre las funciones vitales en los seres vivos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las funciones vitales que caracterizan a las plantas y a los animales.

  3. Organizar una salida al entorno natural (puede ser el jardín de la escuela o un parque cercano) para que los alumnos observen diferentes seres vivos y su interacción con el entorno.

  4. Durante la salida al entorno, los alumnos deberán registrar en sus libretas de campo las observaciones que realicen, enfocándose en las características de las plantas y su relación con otros seres vivos.


Sesión 2: Estudio de las diferentes formas de reproducción en plantas (45 minutos)


Objetivo: Explicar la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas y raíces, y cómo interactúan con otros seres vivos y el entorno natural.


Actividades:



  1. Realizar una revisión de lo observado en la sesión anterior, utilizando las libretas de campo como apoyo.

  2. Presentar a los alumnos diferentes formas de reproducción en las plantas (por semillas, tallos, hojas y raíces) a través de imágenes y explicaciones.

  3. Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen y elaboren un póster sobre una de las formas de reproducción en las plantas.

  4. Cada grupo deberá exponer su póster al resto de la clase, explicando las características de la reproducción que investigaron.


Sesión 3: El estudio d