Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Discriminación y acoso escolar a los alumnos que expresan preferencias sexuales, falta de apoyo y aceptación de la sexualidad de sus hijos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Comprender qué son los grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.

Actividad:

1. Presentación del problema: Discriminación y acoso escolar a los alumnos que expresan preferencias sexuales.


2. Dinámica de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus opiniones sobre el tema y se generarán preguntas orientadoras.


3. Exposición teórica: Explicar qué son los grupos sociales y culturales y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


4. Debate en grupos: Los alumnos discutirán sobre cómo los grupos sociales y culturales pueden generar discriminación y acoso escolar.


5. Reflexión individual: Los alumnos responderán a la pregunta orientadora: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Analizar la importancia del respeto a las identidades juveniles.

Actividad:

1. Presentación del problema: Falta de apoyo y aceptación de la sexualidad de los hijos.


2. Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre los derechos a pertenecer a una cultura, grupo social, eco