Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

competencias, promoviendo la participación activa de los estudiantes y fomentando el uso de las habilidades del pensamiento crítico y creativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre las mezclas y su clasificación.


• Presentar a los estudiantes el problema a resolver: ¿Cómo podemos separar diferentes tipos de mezclas?


• Motivar a los estudiantes a trabajar en equipo y plantear hipótesis sobre posibles métodos de separación de mezclas.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una selección de diferentes tipos de mezclas (sólidas, líquidas, homogéneas, heterogéneas).


• Permitir a los estudiantes examinar las mezclas y discutir en sus grupos las posibles formas de separarlas.


• Presentar los métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) de manera breve y clara.


• Asignar a cada grupo una mezcla y pedirles que elijan un método de separación para aplicarlo.


• Entregarles los materiales necesarios y permitirles realizar la separación de la mezcla.

Cierre:

• Llevar a cabo una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Promover la reflexión sobre los resultados y compararlos con las hipótesis planteadas al inicio de la clase.


• Hacer énfasis en las propiedades físicas de las sustancias involucradas en cada método de separación.


• Asignar tareas para investigar sobre la aplicación de los métodos de separación en diferentes contextos.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión rápida de los métodos de separación estudiados en la sesión anterior.


• Plantear una situación problemática rel