Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Me alimento sanamente

Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen números positivos y negativos.


• Mostrar una imagen de una balanza y preguntar a los alumnos qué creen que representa y cómo se relaciona con los números positivos y negativos.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con el tema (por ejemplo: temperatura, alturas, deudas, ganancias, etc.).


• Pedir a los grupos que clasifiquen las tarjetas en dos categorías: números positivos y números negativos.


• Animar a los grupos a discutir y argumentar sus decisiones.


• Realizar una puesta en común para que cada grupo explique por qué clasificaron las tarjetas de esa manera.

Fase de cierre (10 minutos):

• Hacer un resumen de las conclusiones obtenidas durante la actividad.


• Revisar la definición de números positivos y negativos.


• Preguntar a los alumnos si lograron identificar la necesidad de los números negativos a partir de las situaciones planteadas.


• Dar un adelanto de lo que se trabajará en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minu