Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los escolares están desconectados de los medios informativos y es preciso que adquieran relevancia el razonamiento a través de la noticia.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de noticias que los alumnos conocen y han leído últimamente.


• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Explicación de los géneros periodísticos informativos y sus características.


• Asignar a cada alumno un suceso significativo (familiar, escolar, comunitario o social) para investigar y escribir una noticia al respecto.


• Tarea: Investigar y escribir la noticia asignada.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una breve revisión sobre los géneros periodísticos informativos.


• Presentar ejemplos de noticias escritas por los alumnos y analizar sus características.


• Realizar una actividad de edición y mejora de las noticias escritas por los alumnos.


• Tarea: Mejorar la noticia escrita.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Revisar y discutir las mejoras realizadas en las noticias.


• Presentar ejemplos de titulares y subtítulos impactantes para las noticias.


• Explicar la importancia de los titulares y subtítulos en la comunicación de la noticia.


• Realizar una actividad de creación de t