Funciones.

Plan de clase

competencias y habilidades, buscando que los alumnos desarrollen habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Sesión 1:

Inicio:

• Comienza la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una función y si han trabajado con ellas anteriormente.


• Realiza una lluvia de ideas en la pizarra sobre situaciones en las que se pueda aplicar la proporcionalidad inversa.


• Presenta a los alumnos el problema a resolver: "Un automóvil viaja a una velocidad constante. Si el tiempo aumenta, ¿qué sucede con la distancia recorrida?".

Desarrollo:

• Divide a los alumnos en grupos y entrega a cada grupo diferentes ejercicios y situaciones en las que se pueda aplicar la proporcionalidad inversa.


• Pide a los alumnos que trabajen en equipo para resolver los problemas y que utilicen una tabla, gráfica o representación algebraica para realizar sus cálculos.


• Mientras los alumnos resuelven los problemas, circula por el salón para brindar apoyo y responder preguntas.


• Al final de la sesión, pide a cada grupo que presente una solución a uno de los problemas planteados.

Cierre:

• Realiza una puesta en común con los diferentes grupos, revisando las soluciones presentadas.


• Pregunta a los alumnos si encuentran alguna relación entre las soluciones y cómo pueden representarla matemáticamente.


• Presenta el concepto de proporcionalidad inversa y cómo se representa matemáticamente.


• Asigna a los alumnos ejercicios para practicar el concepto de proporcionalidad inversa en casa.

Sesión 2:

Inicio:

• Inicia la sesión preguntando a los alumnos si practicaron la proporcionalidad inversa en casa y si tienen alguna duda al respecto.


• Presenta a los alumnos una situación problemática