Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias, es decir, promover el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: El profesor inicia la clase mostrando a los alumnos diferentes imágenes de personas hablando y les pregunta qué observan en común y en diferente en las formas de hablar.


• Motivación: El profesor les plantea a los alumnos el problema a atender: "¿Cómo podemos aprender más sobre la diversidad del español mexicano para entender nuestra identidad?". Les invita a reflexionar sobre la importancia de conocer las diferentes formas de hablar en México para enriquecer nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo elige una región de México para investigar sobre la forma de hablar en esa región. Deben buscar información sobre las características del acento, vocabulario, expresiones típicas, etc.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación en grupo: Los alumnos realizan la investigación en grupo utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas a personas de la región, etc.)


• Discusión en grupo: Cada grupo comparte los resultados de su investigación, destacando las características más relevantes de la forma de hablar de la región elegida.


• Reflexión: El profesor guía una reflexión colectiva sobre las diferencias y similitudes entre las formas de hablar de las diferentes regiones d