Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y ejemplos de los mismos.


• Mostrar diferentes tipos de textos instructivos y analizar su estructura y vocabulario utilizado.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los verbos en infinitivo y en imperativo en diferentes instrucciones.

Sesión 2:

• Repaso de los verbos en infinitivo y en imperativo.


• Realizar una actividad de asociación de verbos en infinitivo y en imperativo con su correspondiente significado.


• Realizar una actividad de completar frases con verbos en infinitivo o en imperativo.

Sesión 3:

• Introducción de los términos secuenciales: primero, después, antes de, enseguida, finalmente.


• Realizar una actividad de identificar el término secuencial correcto en diferentes instrucciones.


• Realizar una actividad de completar instrucciones utilizando los términos secuenciales.

Sesión 4:

• Repaso de los verbos en infinitivo, en imperativo y términos secuenciales.


• Realizar una actividad en la que los alumnos redacten instrucciones para realizar una actividad escolar.


• Compartir las instrucciones redactadas por los alumnos y realizar una revisión en conjunto, destacando los ver