Introducción al concepto de número negativo

Jessy Corona
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de número negativo (15 minutos)



  • Presentar el tema a través de una pregunta desafiante: ¿Qué sucede cuando tenemos una deuda de dinero?

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre posibles respuestas a la pregunta.

  • Introducir el término "números negativos" y explicar su significado.

  • Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan números negativos, como temperaturas bajo cero o deudas monetarias.


Sesión 2: Extensión de los números a positivos y negativos (15 minutos)



  • Repasar brevemente los números naturales y cómo se representan en una recta numérica.

  • Introducir la idea de extender la recta numérica para incluir números negativos.

  • Explicar cómo se representan los números positivos y negativos en la recta numérica.

  • Realizar ejercicios prácticos de ubicación de números positivos y negativos en la recta numérica.


Sesión 3: Orden de los números positivos y negativos (10 minutos)



  • Repasar el concepto de orden de los números positivos.

  • Explicar el concepto de orden de los números negativos.

  • Realizar ejercicios prácticos de orden de números positivos y negativos en la recta numérica.


Sesión 4: Relación entre números negativos y el cero (5 minutos)



  • Plantear una pregunta desafiante: ¿Cuál es la relación entre los números negativos y el cero?

  • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos analicen la relación entre los números negativos y el cero.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  • Resumir las conclusiones obtenidas y consolidar el concepto de la necesidad de los números negativos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Evaluación de la ubicación de nú