El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje lúdico y participativo.

Sesión 1:
Objetivo: Que el alumno experimente la seguridad en el movimiento a través del contacto y el sostén, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Actividades:

1. Calentamiento: Iniciar la clase con una canción y una serie de movimientos corporales que involucren el contacto físico y el sostén, como abrazarse, darse la mano, etc.


2. Juego de contacto: Formar parejas y realizar diferentes juegos de contacto físico, como el juego de "El abrazo cálido" en el que los alumnos deben abrazarse por turnos y transmitir un sentimiento de seguridad y afecto.


3. Juego del sostén: En parejas, uno de los alumnos se acuesta en el suelo y el otro lo sostiene con los brazos y las piernas, asegurándose de transmitir seguridad y confianza. Luego, intercambiar roles.


4. Reflexión: Al finalizar la actividad, sentarse en círculo y preguntar a los alumnos cómo se sintieron al experimentar el contacto y el sostén. Promover una reflexión sobre la importancia de sentirnos seguros y protegidos.

Sesión 2:
Objetivo: Que el alumno desarrolle sus capacidades motrices a través del contacto y el sostén, experimentando la seguridad en el movimiento.

Actividades:

1. Juego de roles: Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo diferentes roles relacionados con el contacto y el sostén, como ser un ángel protector, un superhéroe o una figura de referencia. Los alumnos deberán realizar diferentes movimientos corporales que representen su rol y transmitir seguridad a sus compañeros.


2. Circuito de movimiento: Diseñar un circuito con diferentes estaciones donde los alumnos puedan realizar movimientos que involucren el contacto y el s