La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

centro del aprendizaje y fomentar la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas que identifican en su comunidad.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se llevará a cabo el proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un ensayo crítico sobre necesidades, intereses y problemas de una comunidad.


• Fomentar la discusión y análisis del ensayo, promoviendo la reflexión sobre la importancia de la expresión creativa del español en la solución de problemas comunitarios.


• Introducir a los alumnos a la investigación de acciones colectivas a favor de la inclusión y la importancia de la participación ciudadana.

Cierre:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática específica de su comunidad para investigar.


• Establecer los criterios de evaluación para el ensayo que los alumnos deberán redactar como resultado de su investigación.


• Asignar tareas y roles específicos a cada miembro del grupo para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de los avances de investigación de cada grupo y resolver dudas.


• Presentar ejemplos de ensayos críticos sobre problemáticas similares a las investigadas por los grupos.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos herramientas y estrategias para mejorar su comprensión lectora y escritura, como la identificación de ideas principales, la elaboración de resúmenes y la estructuración de argumentos.


• Guiar a los grupos en la redacción de su ensayo, asegurándose de que cumplan con los criterios de evaluación establecidos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los