Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Blanca Flor Ramírez
Primaria 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

enfoque inclusivo y respetuoso de la diversidad cultural y lingüística.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de elementos convencionales de la escritura.


Objetivo: Identificar y diferenciar convenciones de la escritura en español y en una lengua indígena.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

    • Pregunta a los alumnos si saben qué son las convenciones de la escritura y si conocen alguna lengua indígena.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de un video o material audiovisual sobre la diversidad lingüística en México y la importancia de valorar y respetar todas las lenguas.

    • Explicación de las convenciones de la escritura en español, como el uso de mayúsculas, puntuación, ortografía, entre otros.

    • Introducción y muestra de elementos convencionales de la escritura en alguna lengua indígena, como el uso de glifos, símbolos, entre otros.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y diferencien elementos convencionales de la escritura en español y en una lengua indígena, a través de ejemplos visuales y escritos breves.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar todas las lenguas y sus elementos convencionales de escritura.

    • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de elementos convencionales de la escritura en una lengua indígena.




Sesión 2 (45 minutos): Presentación de los elementos convencionales de escritura en una lengua indígena y comparación con el español.


Objetivo: Comparar y analizar las diferenc