Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Reconocer la identidad personal y cultural mediante el lenguaje.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: El docente dará a conocer a los alumnos la importancia de la comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Se explicará que, a través del lenguaje, también se puede reconocer la identidad personal y cultural.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos, en grupos pequeños, compartirán experiencias personales en las que hayan utilizado el lenguaje para comunicarse con sus pares. Se fomentará el respeto y la escucha activa entre ellos.


• Juego de roles: Los niños simularán diversas situaciones en las que deben comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Se les proporcionarán tarjetas con diferentes situaciones para que representen y practiquen la comunicación oral.


• Reflexión: Al final de la sesión, se abrirá un espacio para que los alumnos expresen cómo se sintieron al comunicarse oralmente y cómo creen que esto refleja su identidad personal y cultural.

Sesión 2:

• Intercambio cultural: Se invitará a los padres de familia a participar en una actividad en la que compartirán algún aspecto de su cultura con los alumnos. Puede ser a través de la música, la comida, el vestuario, etc. Los estudiantes deberán prestar atención y formular