El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Reconocer semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, explorar y describir algunas características geométricas.

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos si pueden identificar las formas de los objetos.


• Realizar preguntas guía para promover la reflexión, como "¿Qué formas puedes identificar en estos objetos?", "¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre estas formas?".

Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema de la creación de los planetas.


• Invitar a los alumnos a explorar diferentes materiales y formas (papel, cartón, plastilina, etc.) para crear sus propios planetas.


• Durante la creación de los planetas, fomentar el diálogo y preguntar a los alumnos sobre las formas que están utilizando, sus características y cómo las están combinando.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre las formas utilizadas en la creación de los planetas.


• Pedir a los alumnos que compartan sus planetas y describan las formas y características utilizadas.


• Recopilar los planetas de los alumnos y colocarlos en un lugar especial del salón para que puedan ser observados durante la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y registro de la participación y colaboración de los alumnos durante la creación de los planetas.


2. Registro de las descripciones y explicaciones de los alumnos sobre las formas y características utilizadas en la creación de los planetas.