Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y formación de grupos de trabajo.


• Desarrollo (30 minutos): Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre textos discontinuos. Luego, se les proporcionará a los alumnos materiales escritos con diferentes tipos de textos discontinuos (carteles, afiches, folletos, etc.) para que los analicen y destaquen los elementos gráficos utilizados.


• Cierre (10 minutos): Puesta en común de los análisis realizados por los grupos. Reflexión sobre la importancia de los elementos gráficos en la organización y presentación de la información.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Desarrollo (30 minutos): Trabajo en parejas. Los alumnos recibirán diferentes textos discontinuos sin elementos gráficos y deberán agregarlos de forma adecuada para organizar y presentar la información. Se les proporcionará una lista de elementos gráficos para que los utilicen de manera efectiva.


• Cierre (10 minutos): Socialización de los textos producidos por las parejas. Retroalimentación grupal sobre los aciertos y áreas de mejora en el uso de los elementos gráficos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos): Repaso de la ses