Capacidades y habilidades motrices

Sebastián Romero Rosa
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral del alumno.


Sesión 1: Capacidades y habilidades motrices
Tema: Exploración de los diferentes espacios, el tiempo y los objetos a través del movimiento.


Objetivo (PDA): Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la actividad.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento físico para preparar el cuerpo para el movimiento.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar a los alumnos que realizarán una actividad de exploración de diferentes espacios, tiempo y objetos a través del movimiento.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá crear una coreografía utilizando movimientos básicos como saltar, correr, girar, etc.

    • Los movimientos deben representar la exploración de diferentes espacios, tiempo y objetos.

    • Permitir que los grupos practiquen y ensayen sus coreografías.

    • Darles tiempo para que realicen ajustes y mejoras en sus presentaciones.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Cada grupo presentará su coreografía ante el resto de la clase.

    • Al finalizar cada presentación, se abrirá un espacio para comentarios y preguntas.

    • Reflexionar con los alumnos sobre cómo se sintieron al explorar diferentes espacios, tiempo y objetos a través del movimiento.

    • Destacar la importancia de conocer y utilizar patrones básicos de movimiento en diferentes situaciones.




Atender al problema "lectoescritura":



  • Antes de la actividad, proporcionar a cada grupo un papel y lápices de colores.

  • Cada grupo deberá es