Factores que inciden en los procesos técnicos

SERGIO ARTEMIO GOMEZ FRANCO
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo: Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Las áreas que manifiestan mayor deficiencia en el desempeño escolar son lectura y escritura y la falta de práctica de valores.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de grupo para establecer un ambiente de confianza y cooperación.

  • Introducción teórica sobre los factores que inciden en los procesos técnicos, haciendo hincapié en la importancia de la satisfacción de necesidades.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen ejemplos de procesos técnicos en su entorno y reflexionen sobre su importancia en la satisfacción de necesidades.

  • Reflexión final en grupo sobre la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de los procesos técnicos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio. Explicar en qué consiste y sus beneficios.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de servicio relacionada con los procesos técnicos, como por ejemplo, mejorar la eficiencia energética de la escuela o diseñar un sistema de reciclaje.

  • Los grupos trabajarán en la planificación de sus proyectos y presentarán sus propuestas al final de la clase.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Evaluació