Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.

Thania
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo, donde los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje y adquieran habilidades para la vida.


Planeación de clase:


Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.


Objetivo (PDA): Utilizar algunos conectores secuenciales y temporales al describir un proceso, para dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Rezago educativo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Actividad de inicio: Los estudiantes deben realizar una descripción escrita de su lugar favorito utilizando al menos un conector secuencial y uno temporal.

  • Socialización de las descripciones realizadas por los estudiantes.

  • Explicación y ejemplos de conectores secuenciales y temporales.

  • Actividad práctica: Los estudiantes deben realizar una actividad de completar oraciones utilizando conectores secuenciales y temporales.

  • Cierre de la sesión: Los estudiantes deben reflexionar sobre la importancia de utilizar conectores secuenciales y temporales al escribir una descripción.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre la actividad de completar oraciones.

  • Actividad de inicio: Los estudiantes deben escribir una descripción de un proceso que hayan observado en su comunidad utilizando conectores secuenciales y temporales.

  • Socialización de las descripciones realizadas por los estudiantes.

  • Explicación y ejemplos de conectores secuenciales y temporales en la descripción de procesos.

  • Actividad práctica: Los estudiantes deben realizar una acti