Desarrollo de habilidades motrices y sensoriales a través de juegos

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1: Desarrollo de habilidades motrices y sensoriales a través de juegos

Objetivo: Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación, promoviendo la aceptación sensorial en los alumnos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial con los alumnos.
   
   
   • Realización de una breve actividad de relajación y concentración para preparar el cuerpo y la mente.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y su relación con las capacidades y habilidades motrices.
   
   
   • Presentación del problema de falta de aceptación sensorial, y cómo el desarrollo de habilidades motrices puede ayudar a superarlo.
   
   
   
   



3. Actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de juegos y actividades que promuevan el desarrollo de habilidades motrices y sensoriales, teniendo en cuenta las características de cada alumno.
   
   
   • Ejemplos de juegos: circuito de obstáculos, juego de relevos, juego de equilibrio, juego de lanzamiento y recepción de objetos, entre otros.
   
   
   • Durante la actividad, el profesor observará y guiará a los alumnos, brindando apoyo individualizado según las necesidades de cada uno.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Conversación grupal sobre la experiencia de la clase y los aprendizajes obtenidos.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias sensoriales de cada persona.
   
   
   • Despedida y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: El profesor realizará anotaciones sobre el desempeño de cada alumno durante la actividad principal, teniendo en cuenta su capac