Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo: Reconoce la utilidad de los formularios para gestionar servicios públicos

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos de quinto grado no saben hacer un documento o carta formal a alguna autoridad para solicitar algún servicio de su escuela.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Introducción a los formularios: Mostrar ejemplos de formularios utilizados en diferentes servicios públicos y explicar su función.


• Ejercicio práctico: Distribuir formularios en blanco y pedir a los alumnos que completen uno ficticio para solicitar un servicio de su elección.


• Reflexión en grupo: Comentar los resultados y discutir la importancia de los formularios en la gestión de servicios públicos.

Sesión 2:

• Introducción a la carta formal: Explicar a los alumnos qué es una carta formal, sus características y su utilidad en la comunicación con autoridades.


• Ejemplo de carta formal: Mostrar un ejemplo de una carta formal dirigida a alguna autoridad de la escuela solicitando un servicio.


• Análisis de la carta: En grupos, los alumnos analizarán la carta y identificarán sus elementos y estructura.


• Elaboración de cartas: Cada alumno escribirá su propia carta formal solicitando un servicio a alguna autoridad de la escuela.

Sesión 3:

• Presentación de las cartas: Los alumnos compartirán sus cartas en un foro virtual o en la clase, según las posibilidades.


• Retroalimentación y corrección: Los compañeros