Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Thania
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral y lúdico para los alumnos de preescolar.


Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Exploración del entorno comunitario
Objetivos:



  • Observar el entorno comunitario y reconocer algunos saberes familiares y comunitarios.

  • Identificar situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles.


Actividades:



  1. Salida al entorno comunitario cercano (plaza, mercado, parque, etc.).

  2. Observar y registrar los saberes que encuentren en el entorno (por ejemplo, artesanos, vendedores, jardineros, etc.).

  3. Realizar una lista de situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles (por ejemplo, hacer pan, reparar una bicicleta, etc.).

  4. Compartir en clase las observaciones y reflexionar sobre la importancia de los saberes comunitarios.


Sesión 2: Saberes familiares y comunitarios en el hogar
Objetivos:



  • Reconocer los saberes familiares y comunitarios presentes en el hogar.

  • Identificar situaciones en las que los saberes comunitarios deben complementarse con otros conocimientos.


Actividades:



  1. Invitar a los alumnos a compartir los saberes familiares presentes en sus hogares (por ejemplo, recetas de cocina, técnicas de costura, etc.).

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los saberes comunitarios deben complementarse con otros conocimientos (por eje