Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

aprendizaje significativo, promoviendo la participación activa de los alumnos y la construcción de conocimientos a través de la indagación.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos.

Actividad 1: Motivación (10 minutos)

• Iniciar la clase mostrando a los alumnos una fotografía de un fósil y preguntarles si saben qué es.


• Generar una lluvia de ideas sobre lo que piensan que es un fósil y para qué podrían servir.


• Mostrar imágenes de diferentes fósiles y comentar brevemente sobre su importancia.

Actividad 2: Indagación (25 minutos)

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una caja con diferentes objetos (conchas marinas, huesos, hojas, etc.) y una lupa.


• Pedir a los equipos que examinen los objetos y analicen sus características.


• Guíar una discusión en la que los alumnos identifiquen las similitudes entre los objetos y los fósiles.


• Promover preguntas como: ¿Cómo creen que se formaron estos objetos? ¿Qué piensan que podrían representar? ¿Qué relación creen que tienen con los seres vivos?

Actividad 3: Construcción de modelos (10 minutos)

• Explicar a los alumnos que el proceso de fosilización es lo que permite la formación de los fósiles.


• Pedir a los equipos que construyan un modelo que represente el proceso de fosilización utilizando los objetos de la caja y otros materiales disponibles en el aula.


• Invitar a los equipos a compartir sus modelos y explicar cómo representan el proceso de fosilización.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: