Introducción al tema y reconocimiento de las funciones vitales de los seres vivos

KAREN RAMIREZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades científicas y de pensamiento crítico.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las funciones vitales de los seres vivos (45 minutos)


Objetivo específico: Reconocer las funciones vitales que caracterizan a las plantas y animales como seres vivos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de las plantas y animales como seres vivos y su relación con el entorno natural.

  2. Actividad de indagación: Formar grupos de trabajo y proporcionar a cada grupo una serie de imágenes de diferentes plantas y animales. Los alumnos deberán observar las imágenes y discutir en su grupo las características de cada ser vivo y las funciones vitales que realizan.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se abrirá un espacio de discusión para que todos los alumnos puedan aportar sus ideas y reflexiones.


Sesión 2: Cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo (45 minutos)


Objetivo específico: Explicar los cambios en los seres vivos y en el entorno natural a lo largo del tiempo, reconociendo las causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad.


Actividades:



  1. Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos un texto informativo sobre la extinción de especies hace más de 10 000 años y en la actualidad. Los alumnos leerán el texto y subrayarán las causas y consecuencias de la extinción.

  2. Trabajo en parejas: Los alumnos se organizarán en parejas y discutirán las causas y consecuencias de la extinción que identificaron en el texto. Deberán construir una lista de las causas y otra de las consecuenc