Introducción al tema

Leslye Ramirez
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y comprender los diferentes tipos de textos expositivos y los elementos necesarios para su producción.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a trabajar en la comprensión y producción de textos expositivos. ¿Alguien sabe qué es un texto expositivo?"

    • Realización de una lluvia de ideas para obtener las ideas previas de los estudiantes sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición del docente sobre los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

    • Explicación de los nexos, adverbios y frases adverbiales que se utilizarán en la producción de los textos.

    • Ejemplificación de cada uno de los tipos de textos expositivos y su estructura.

    • Realización de ejercicios prácticos en los que se identifiquen los elementos de cada tipo de texto.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué han aprendido sobre los textos expositivos y cómo se pueden utilizar los diferentes tipos en su vida diaria?

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de textos expositivos que utilicen los elementos vistos en la clase.




Sesión 2: Producción de textos expositivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de producir textos expositivos utilizando los diferentes tipos vistos y los elementos aprendidos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Revisión de la tarea asignada y discusió