Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Título del proyecto: Fortaleciendo la identidad a través de la danza prehispánica del equinoccio.

Competencias a desarrollar:

• Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.


• Promueve el trabajo colaborativo y la participación activa en la comunidad.

Objetivo de la clase (PDA):
Reflexionar sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia, a través del montaje de una coreografía de la danza prehispánica del equinoccio, fomentando la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Integrar conocimientos de historia, artes, música y educación física.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el proyecto: explicar que se trabajará en equipo para montar una coreografía de la danza prehispánica del equinoccio.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en grupos sobre la danza prehispánica del equinoccio: origen, significado, elementos característicos, vestuario, música, etc.


• Compartir los resultados de la investigación y reflexionar en grupo sobre cómo esta danza fortalece la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Establecer equipos de trabajo para el montaje de la coreografía.


• Asignar tareas específicas para la próxima sesión.


• Reflexionar sobre la importancia de trabajar en equipo y promover la participación activa en la comuni