Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Milka Mireno
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

integración de las áreas de lenguaje, artes y convivencia.


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo: Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una ronda de preguntas para que los alumnos compartan de dónde son, cuál es su origen étnico y cultural, y qué idiomas hablan en casa.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de identidad personal y su relación con el origen étnico, cultural y lingüístico.

    • Actividad 1: Juego de adivinanzas.

    • Actividad 2: Realización de un mural colaborativo donde los alumnos representen visualmente su origen étnico, cultural y lingüístico.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad y las características propias y de los demás.

    • Puesta en común de los murales realizados.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y del tema trabajado.

    • Planteamiento del problema: reconocimiento de las letras de su nombre y la de sus pares a través del arte.

    • Explicación de las normas y reglas de convivencia para el desarrollo de la actividad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Cada alumno deberá crear una obra de arte utilizando las letras de su nombre y las de sus compañeros.

    • Actividad 2: Exposición de las obras de arte y explicación de las letras