Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Problemática del maíz como principal alimento de las familias mexicanas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del maíz en la vida cotidiana de los estudiantes.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué el maíz es el principal alimento de las familias mexicanas?

Desarrollo:

• Los estudiantes se organizarán en grupos y recibirán una breve introducción sobre los pueblos antiguos que cultivaron maíz.


• Investigación en línea sobre la historia del maíz en México y otros países.


• Análisis de la información recopilada y selección de los datos más relevantes.


• Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia del maíz en la vida cotidiana y en la cultura mexicana.


• Asignación de tarea: Realizar un mapa conceptual sobre los pueblos antiguos que cultivaron maíz.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la clase anterior y revisión de los mapas conceptuales realizados.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo ha influido el cultivo del maíz en la vida de las personas a lo largo de la historia?

Desarrollo:

• Los estudiantes formarán nuevos grupos y realizarán una investigación sobre las diferentes formas en l