Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

aprendizaje significativo, fomentando la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Introducción (10 min):

• Se les mostrará a los alumnos una imagen de diferentes situaciones cotidianas en las que se deben tomar decisiones, como cruzar la calle, elegir qué comer o decidir qué ropa ponerse.


• Se les pedirá que comenten en voz alta las posibles opciones que se les ocurren en cada situación.

Desarrollo del problema (20 min):

• Se les planteará a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que eres un niño que está solo en casa y te das cuenta de que la puerta principal está abierta. ¿Qué harías en esa situación? ¿Tomarías una decisión por ti mismo o pedirías ayuda? ¿Por qué?"


• Los alumnos deberán pensar individualmente en su respuesta y luego compartirla en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá elegir una de las respuestas y explicar por qué consideran que esa es la mejor opción.


• Se realizará una puesta en común y se promoverá el debate entre los diferentes grupos.

Actividad práctica (15 min):

• Los alumnos formarán parejas y se les dará una serie de tarjetas con diferentes situaciones cotidianas en las que deben decidir si pueden tomar la decisión por sí mismos o necesitan ayuda.


• Cada pareja deberá discutir y clasificar las tarjetas en dos categorías: "decidir por sí mismos" y "necesitar ayuda".


• Al finalizar, se realizará una puesta en común y se discutirán las razones por las cuales cada tarjeta fue clasificada de determinada manera.

Cierre (5 min):

• Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en la clase y escriban en sus cuadernos una situación de su vida diaria en la que hayan tenido que tomar una decisión y si consideran que fue la d