Participación en debates sobre temas de interés común

Toxqui García Karla
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad


Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Preparar la participación en un debate y formular argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, haciendo uso de referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información presentada.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a abordar: Discusiones diversas sobre la alimentación y la discriminación en la escuela


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema de debate: "Alimentación y discriminación en la escuela".

  • Reflexión sobre la importancia de la participación y el respeto en los debates.

  • Actividad: los alumnos investigarán sobre la alimentación saludable y la discriminación en la escuela, recopilando información en fuentes bibliográficas y en internet.

  • Los alumnos deberán seleccionar y anotar las referencias bibliográficas y citas textuales que respalden la información encontrada.


Sesión 2:



  • Organización de equipos de debate.

  • Explicación de las reglas y roles en los debates.

  • Actividad: los equipos elaborarán un listado de argumentos a favor y en contra de la alimentación saludable y la discriminación en la escuela, basándose en la información recopilada en la sesión anterior.

  • Los alumnos deberán fundamentar cada argumento con citas textuales y referencias bibliográficas.


Sesión 3:



  • Práctica de la exposición oral y argumentación.

  • Actividad: los equipos presentarán de forma oral sus argumentos en un simulacro de debate, siguiendo las reglas establecidas.

  • Se promoverá la participación activa y