El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la inclusión social y por qué es importante.


3. Presentar el objetivo de la clase: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Desarrollo:

1. Presentar ejemplos de mensajes a favor de la inclusión social en diferentes medios (redes sociales, anuncios publicitarios, carteles, etc.).


2. Realizar una actividad de comprensión auditiva donde los estudiantes escuchen mensajes a favor de la inclusión en inglés y respondan preguntas sobre ellos.


3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema relacionado con la inclusión social (por ejemplo: inclusión de personas con discapacidad, inclusión de personas migrantes, inclusión de personas LGBTQ+, etc.).


4. Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su tema en inglés.


5. Los grupos deberán construir un mensaje a favor de la inclusión social utilizando el inglés como medio de comunicación.

Cierre:

1. Cada grupo compartirá su mensaje a favor de la inclusión social en inglés con el resto de la clase.


2. Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia del uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


3. Los estudiantes recibirán retroalimentación sobre su trabajo y se les motivará a seguir trabajando en el proyecto.

Sesión 2:

Inicio:

1. Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


2. Recordar el objetivo de la clase: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.


3. Realizar una a