Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Desarrollo de habilidades y destrezas motrices a través de juegos y gestos técnicos adaptándose en todo momento al entorno escolar y precompetitivo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que el objetivo de la clase es trabajar en el pensamiento lúdico, estratégico y creativo a través de juegos y gestos técnicos.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por pensamiento estratégico y creativo en el contexto de la educación física.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos desarrollar nuestras habilidades y destrezas motrices a través de juegos adaptados a nuestro entorno escolar y precompetitivo?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad específica para trabajar la habilidad motriz seleccionada.


• Proporcionar a cada grupo un juego o actividad adaptado al entorno escolar y precompetitivo que requiera del uso de la habilidad motriz asignada.


• Pedir a los grupos que elaboren estrategias para superar los retos del juego, fomentando la colaboración y el pensamiento estratégico.


• Observar y brindar retroalimentación a los grupos mientras desarrollan las actividades, destacando aspectos positivos y oportunidades de mejora.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los grupos y reflexionar sobre su efectividad.


• Fomentar la participación de los alumnos en una discusión sobre la importancia de la creatividad en la resolución de problemas en la educación física.


• Repasar el objetivo de la clase y cómo se ha trabajado a lo largo de la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a resolver.


• Realizar una breve