Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema que se trabajó en la sesión anterior.


• Presentación del problema: ¿Cómo influye la interculturalidad derivada de la migración en la convivencia escolar y en el desarrollo de habilidades sociales?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles respuestas al problema planteado.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entrega de información sobre las teorías que explican el poblamiento original de América.


• Lectura y análisis en grupo de la información entregada.


• Discusión en grupo sobre las diferentes posturas y reflexiones en torno a las teorías.


• Elaboración de un mapa conceptual en el que se relacionen las teorías y se expongan las posturas de cada grupo.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Debate y argumentación de las diferentes posturas.


• Reflexión individual sobre las teorías y sus implicaciones en el poblamiento original de América.


• Tarea: Investigar sobre testimonios y evidencias arqueológicas que respalden o refuten las teorías trabajadas en clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y las teorías trabajadas en la sesión anterior.


• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entrega de información sobre migración e interculturalidad.


• Lectura y análisis en grupo de la información entregada.


• Discusión en grupo sobre el impacto de la migración en la convivencia escolar y en el desarrollo de habilidades sociales.


• Elaboración de un cuad