Comunicación y representación técnica.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por lenguaje técnico y consenso.


• Presentar ejemplos de contextos en los que se utiliza el lenguaje técnico y la importancia del consenso en su uso.


• Plantear el problema: Los estudiantes aprenderán a interpretar gráficas como una forma de representación y comunicación técnica.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una gráfica diferente.


• Explicar a los alumnos los conceptos básicos para interpretar gráficas: ejes, variables, unidades de medida, escalas, entre otros.


• Cada equipo deberá analizar y discutir la gráfica asignada, identificar las variables, interpretar la información y elaborar un informe donde comuniquen sus conclusiones.


• Los equipos deberán consensuar el uso del lenguaje técnico para comunicar sus ideas de manera clara y precisa.

Cierre:

• Cada equipo deberá exponer sus conclusiones y gráfica al resto de la clase.


• Realizar una retroalimentación grupal sobre el uso del lenguaje técnico y el consenso en la comunicación de ideas.


• Reflexionar sobre la importancia de la representación técnica en diversos contextos y cómo esta puede influir en la comunicación de ideas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre lenguaje técnico, consenso y representación técnica.


• Realizar una actividad de recuperación de conocimientos previos sobre el uso de gráficas.


• Plantear el desafío: Los estudiantes deberán realizar una investigación sobre un tema de interés y representarlo en una gráfica.

Desarrollo:

• Los alumnos, en equipos, elegirán un tema de interés y realizarán una investigación