Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa y el compromiso social de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Plantear una pregunta inicial para motivar la reflexión de los alumnos: ¿Cuáles son las fuentes de energía que se utilizan en los procesos técnicos?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de procesos técnicos que utilizan distintas fuentes de energía, como la energía eléctrica, la energía solar, la energía eólica, etc.


• Explicar las implicaciones ambientales y sociales de cada una de estas fuentes de energía.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y el análisis de los diferentes casos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las fuentes de energía utilizadas en su entorno y en su vida cotidiana.


• Plantear el objetivo de la siguiente sesión: buscar posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre alternativas de energía sustentables y sus implicaciones en los procesos técnicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y reflexiones sobre las alternativas de energía sustentables.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de aprendizaje servicio en grupo, en la cual los alumnos identifiquen un proceso técnico en su entorno que utilice una fuente de energía no sustentable y propongan una altern