Explorando la biodiversidad de los ecosistemas mexicanos

Mary Axol
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe la dinámica de distintos ecosistemas de México, a partir de la diversidad de seres vivos que habitan en ellos y las características de los factores físicos que los conforman.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades.


Sesión 1: Explorando la biodiversidad de los ecosistemas mexicanos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y describirán distintos seres vivos que habitan en los ecosistemas de México, reconociendo su importancia para la preservación de la vida.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente iniciará la sesión mostrando imágenes de distintos ecosistemas mexicanos y preguntará a los alumnos si conocen alguno de ellos. Se abrirá espacio para que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre los ecosistemas.



  2. Presentación (10 minutos): El docente presentará a los alumnos la diversidad de seres vivos que habitan en los ecosistemas mexicanos, destacando la importancia de cada uno de ellos para la preservación de la vida. Se mostrarán imágenes y se describirán las características de distintos seres vivos, como plantas, animales y microorganismos.



  3. Investigación (20 minutos): Los alumnos, organizados en parejas, realizarán una investigación sobre un ser vivo específico que habita en un ecosistema mexicano. Se proporcionará a cada pareja una hoja con preguntas guía para organizar su investigación y se les dará acceso a recursos como libros de texto, internet y material de referencia.



  4. Cierre (10 minutos): En plenaria, cada pareja compartirá sus hallazgos y describirá el ser vivo que investigó. El docente guiará una discusión en la que se resalten las características de los distintos seres vivos y su importancia en la preservación de la vida en los ecosistemas.




Sesión 2: Relacionando los factores físicos y biológicos en los ecosistemas


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y