Construcción del proyecto de vida

aurora casanova
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase: "Construcción del proyecto de vida".

  • Realizar una actividad de relajación y respiración para reducir el estrés y la ansiedad.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar posibles retos que los alumnos pueden enfrentar en su vida personal y colectiva.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de proyecto de vida y su importancia en el bienestar personal y colectivo.

  • Presentar ejemplos de proyectos de vida exitosos y cómo han superado retos similares a los identificados en la lluvia de ideas.

  • Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos visualicen su proyecto de vida ideal y los retos que podrían enfrentar.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un reto específico para trabajar en el proyecto de vida.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar su reto y compartir las posibles estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.

  • Realizar una plenaria para compartir las conclusiones y aprendizajes obtenidos durante la sesión.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos concretos de estrategias de apoyo mutuo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y recordar la tarea asignada.

  • Realizar una actividad de relajación y respiración para reducir el estrés y la ansiedad.


Desarrollo:



  • Formar nuevos grupos de trabajo, mezclando a los alumnos de los grupos anteriores.

  • Cada grupo deberá presentar los ejemplos de estrategias de apoyo mutuo que investigaron.

  • Realizar una actividad de discusión en grupos para identificar