Medición y cálculo en diferentes contextos.

Biank Uriostegui
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la colaboración entre los estudiantes.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de un video o una breve explicación sobre la importancia de las conversiones en la vida diaria.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera realizar conversiones de unidades de medida.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: Resolver problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés.


Desarrollo:



  • Distribución de material didáctico a los estudiantes, como tablas de conversiones y ejemplos de problemas a resolver.

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo y entrega de un problema para resolver en el cual se requiera convertir una unidad de medida a otra.

  • Los estudiantes deberán investigar y utilizar diferentes estrategias de resolución de problemas para llegar a la respuesta correcta.

  • El profesor estará disponible para brindar apoyo y guía a los alumnos durante el desarrollo de la actividad.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo, discutiendo las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas.

  • Reflexión sobre la importancia de las conversiones en la vida diaria y cómo las matemáticas nos ayudan a resolver problemas cotidianos.

  • Asignación de tarea: Los estudiantes deberán buscar y anotar al menos tres ejemplos de situaciones en las que se necesite realizar conversiones de unidades de medida.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de los ejemplos de situaciones encontrados por los estudiantes en la tarea anterior.

  • Realización de una lluvia de ideas