Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

competencias y considerar la diversidad de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo:
PDA: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Lectura en la biblioteca.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Competencias y diversidad de los alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración en el proyecto comunitario.


2. Rúbrica para evaluar la autobiografía elaborada por los alumnos, considerando los recursos literarios utilizados.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Exposición de la problemática: Lectura en la biblioteca.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y la biblioteca como recurso para promoverla.


• Presentación del proyecto comunitario: Diseñar y organizar una actividad de promoción de la lectura en la biblioteca de la escuela.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación sobre recursos literarios en lengua española, en relación a las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Selección de los recursos literarios a utilizar en la autobiografía.


• Diseño y planificación de la actividad de promoción de la lectura en la biblioteca.

Ci