La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Los pueblos originarios de México.

Plan de clase

Enfoque de género.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Los pueblos originarios de México.

PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: LECTOESCRITURA.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a abordar la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México, centrándonos en los pueblos originarios. ¿Alguien sabe qué son los pueblos originarios?"


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre los pueblos originarios y sus características.


• Presentación del PDA y las preguntas a investigar.

Fase de desarrollo:

• Explicar la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para fomentar la investigación y reflexión.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una de las preguntas a investigar.


• Proporcionar recursos como libros, internet o documentos para que los alumnos recopilen información sobre su pregunta asignada.


• Facilitar el trabajo de los alumnos, respondiendo dudas y guiando su investigación.


• Fomentar la reflexión y el análisis de la información recopilada.


• Solicitar a los alumnos que organicen sus hallazgos en una presentación o un informe escrito.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas obtenida