Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo específico (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes imágenes de situaciones cotidianas donde se necesiten los números para resolver problemas (compras, contar objetos, etc.).


• Pregunta disparadora: ¿En qué situaciones de la vida diaria necesitamos los números?


• Observación y reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre las situaciones en las que usamos los números y anotarlas en el pizarrón.


• Actividad práctica: Realizar una actividad donde los niños deben representar cantidades utilizando dibujos. Por ejemplo, mostrar imágenes con diferentes objetos y pedirles que dibujen la cantidad correspondiente.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de los números en la vida diaria y cómo nos ayudan a resolver problemas.

Sesión 2:

• Actividad exploratoria: Proponer a los alumnos que exploren diferentes materiales manipulativos (bloques, fichas, cuentas) y los utilicen para representar diferentes cantidades.


• Observación y reflexión: Observar cómo los alumnos utilizan los materiales y reflexionar sobre las diferentes formas de representar las cantidades.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en parejas donde los niños deben intercambiar sus representaciones de cantidades y tratar de interpretarlas.


• Cierre de