Funciones.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el uso de las TICs.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Funciones y proporcionalidad inversa.


2. Actividad motivadora: Plantear a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que tienes una tienda de helados y quieres calcular el precio de venta de cada helado en función de la cantidad de helados que vendes. ¿Cómo podrías hacerlo?".

Desarrollo:

1. Organizar a los alumnos en equipos de trabajo.


2. Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre la proporcionalidad inversa en diferentes contextos, como por ejemplo: velocidad y tiempo, área y longitud, tiempo y número de trabajadores, etc.


3. Cada equipo deberá diseñar una tabla, gráfica o representación algebraica que muestre la relación inversa entre las dos magnitudes o cantidades.


4. Los equipos deberán presentar sus hallazgos al resto del grupo, explicando sus conclusiones y ejemplos encontrados.

Cierre:

1. Reflexión grupal: ¿Qué han aprendido sobre la proporcionalidad inversa? ¿Cuáles son las características de una función inversa? ¿En qué situaciones de la vida diaria podemos encontrar este tipo de relación?


2. Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá buscar ejemplos de proporcionalidad inversa en su entorno y traerlos a clase.

Sesión 2:

Inicio:

1. Breve repaso de la sesión anterior.


2. Presentación de los ejemplos de proporcionalidad inversa encontrados por los alumnos.


3. Puesta en común y análisis de los ejemplos.

Desarrollo:

1. Actividad en grupos: Cada equipo deberá resolver un problema que involucre la proporcionalidad inversa, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica.


2. Los equipos deberán explicar su proce