Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y creativa de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes obras de arte que reflejen la identidad y sentido de pertenencia de diferentes culturas, fomentando la reflexión y la discusión en grupo sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas.


• Presentación del problema interdisciplinario: Hacer fotografía blanco y negro sobre la revolución mexicana. Explicar brevemente la importancia histórica de la revolución mexicana y cómo la fotografía en blanco y negro puede ser utilizada como medio de expresión artística para representar esta temática.

Desarrollo:

• Presentación de estilos artísticos: Realizar una breve presentación de diferentes estilos artísticos que puedan ser utilizados para crear propuestas artísticas relacionadas con la interculturalidad y la identidad personal y colectiva.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes se dividen en grupos y se les asigna un estilo artístico específico. Cada grupo debe investigar sobre este estilo y cómo puede ser utilizado para representar la revolución mexicana en fotografía blanco y negro.


• Creación de propuestas artísticas: Los grupos deben crear propuestas artísticas utilizando intencionalmente características del estilo artístico asignado. Deben considerar cómo representar la interculturalidad crítica y fortalecer las identidades personal y colectiva en su obra.

Cierre:

• Exposición y reflexión: Cada grupo presenta su propuesta artística al resto de la clase. Se fomenta la reflexión y la discusión sobr