El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Título de la clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Cuidado del agua

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante las actividades de la clase, su capacidad para reconocer cambios temporales y geográficos del español y la integración de conocimientos sobre el cuidado del agua en el desarrollo del proyecto comunitario.

   
   



2. Producto final: Los alumnos deberán entregar un informe escrito en el que evidencien el reconocimiento de cambios temporales y geográficos del español en su comunidad, país o mundo hispano, así como la integración de acciones de cuidado del agua en su proyecto comunitario.

   
   

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• El docente presentará el tema de la clase y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizará una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre los cambios temporales y geográficos del español.


• El docente hará una conexión entre el tema del español y el problema interdisciplinar del cuidado del agua, explicando cómo el lenguaje refleja la realidad y también puede influir en ella.

Desarrollo (30 minutos):

• Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre los cambios temporales y geográficos del español en su comunidad, país o mundo hispano.


• Utilizarán diferentes fuentes co