Introducción a los números del 1 al 10

yulian vivas
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el desarrollo cognitivo, socioemocional y físico de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números del 1 al 10
Objetivo: Los alumnos identificarán y nombrarán los números del 1 al 10.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una canción que presente los números del 1 al 10.

  2. Mostrar tarjetas con los números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que las ordenen de menor a mayor.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos cuenten objetos y asocien cada cantidad con su respectivo número.


Sesión 2:
Tema: Relación de cantidad y número
Objetivo: Los alumnos establecerán la correspondencia uno a uno entre una cantidad de objetos y su respectivo número.
Actividades:



  1. Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten y asocien cada cantidad con su número correspondiente.

  2. Realizar juegos de clasificación en los que los alumnos agrupen objetos según su cantidad y los asocien con su número.


Sesión 3:
Tema: Comparación de cantidades
Objetivo: Los alumnos compararán cantidades y utilizarán los números para expresar qué cantidad es mayor o menor.
Actividades:



  1. Realizar juegos de comparación de cantidades utilizando objetos o tarjetas numéricas.

  2. Presentar situaciones cotidianas en las que los alumnos deban comparar cantidades y utilizar los números para expresar cuál es mayor o menor.


Sesión 4:
Tema: Ordenación de números
Objetivo: Los alumnos ordenarán los números del 1 al 10 de menor a mayor y viceversa.
Actividades:



  1. Mostrar tarjetas con los números del 1 al 10 desordenados y pedir a los alumnos que los ordenen de menor a mayor.

  2. Realizar juegos de ordenación utilizando tarjetas numéricas.


Sesión 5:
Tema: Suma