Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

socioconstructivista.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


• Motivación: Mostrar imágenes o videos de desastres naturales y preguntar a los alumnos qué creen que los originó y cómo afectaron a la población.

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: Desastres naturales, desastres causados por actividades humanas, procesos naturales y vulnerabilidad de la población.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos enumeren diferentes desastres y clasifiquen si son originados por procesos naturales o por actividades humanas.


• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Planteamiento del problema: Cada equipo debe seleccionar un desastre en específico y realizar una investigación sobre sus causas y consecuencias. Además, deben identificar si el desastre fue originado por procesos naturales o por actividades humanas, y analizar la vulnerabilidad de la población en ese lugar específico.


• Los equipos deberán elaborar un mapa conceptual que muestre la relación entre los desastres, los procesos naturales, las actividades humanas y la vulnerabilidad de la población.


• Los alumnos tendrán acceso a diferentes recursos como libros de texto, internet y materiales complementarios (artículos, reportajes, etc.) para realizar su investigación.

Cierre:

• Exposición de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de comprender los riesgos de desastre y la relación entre los procesos naturales, las actividades humanas y la vulnerabilidad de la población.


• Planteamiento de preguntas