México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
silvia vargas- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Tema: Los inicios del México independiente: condiciones sociales, económicas, políticas y culturales.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Explicación de los objetivos de la clase.
Desarrollo (30 minutos):
Presentación del problema:
- Leer el problema planteado por el alumno: "Mi comunidad desconoce como era la situación económica, política, social y cultural de nuestro país cuando se independiza de España".
- Fomentar la reflexión y la discusión en grupo sobre las implicaciones y posibles soluciones al problema planteado.
Investigación en grupos (20 minutos):
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una temática relacionada con el tema del México independiente.
- Proporcionar recursos como libros de texto, enciclopedias, acceso a internet u otros materiales para realizar la investigación en cada grupo.
- Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre las condiciones sociales, económicas, políticas y cul